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式を1つ検算するたびに文字が1つ流れる。セットが終わったら順番どおりに。二重課題のワーキングメモリテスト。
制限時間つきの式が出ます — 書かれた値が合っているかを選びます。答えた瞬間に文字が1つ流れます。また式、また文字。セットが終わったら、流れた文字を出た順に押します。全部合えば次のセットは1文字長くなり、1つでも外すとライフが1減ります。ライフは3。計算を間違えても終わりではなく点が減ります — 計算は頭の中で繰り返すのを妨げるためのものです。
難しいのは文字ではなく、その間にある隙間です。式の一つひとつが、いま積み上げたものを壊しに来る解体班で、この遊びの腕前とはその解体に耐えるものを積む力のことです。多くの人は文字を音で保とうとします — 心の中でF、K、Rと繰り返す。ところが数字を読んで判断するのにも同じ内なる声を使うので、計算を始めた瞬間に文字は消えます。
だから別の場所に積みましょう。並びを単語らしきものにまとめる(F、K、R →「フォッカー」)、あるいは言うのではなく見える形にする。置き場所を決めるのも有効です — 最初の文字は左、次は正面、その次は右。空間や視覚で作った記憶は計算と場所を奪い合わないので、はるかによく残ります。スパン4から6へ伸びる人が実際に変えているのは、たいていこの一点です。
式は速く、正直に答えること。制限時間は飾りではなくセットが伸びるほど縮みますし、文字を守ろうと式の前で粘れば時間を使い切って結局その文字も失います。計算2回の誤りは6点、序盤のセット1つ分より大きい — 計算を捨てる浅い戦略が実際に損だということです。誤った値は正解から1〜4しかずれないので、おおよその大きさでは見抜けませんが、**一の位**は必ず違います。まず一の位を出し、合わなければすぐ「誤り」を押しましょう。
思い出すときに1文字抜けたら、何でも入れて先へ進みましょう。位置が合って初めて点になるので、当てずっぽうでも埋めれば後ろの並びが生きますが、空けたまま進むと後ろが丸ごとずれ、1回の抜けが4つの誤りになります。そしてセットが崩れたら結果の行を見てください。前半に外れが偏るなら序盤の式に文字を奪われており、後半に偏るなら前の文字を押している間に最後の文字が薄れているということ — 思い出しに制限時間はないので、押す前に最後の2文字を心の中で一度言っておきましょう。この二つは直し方が正反対です。